高二地理课程教学计划

时间:2023-03-17 10:32:12
高二地理课程教学计划

高二地理课程教学计划

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,立即行动起来写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编帮大家整理的高二地理课程教学计划,欢迎大家分享。

高二地理课程教学计划1

一、工作的指导思想和目标

根据学校教学工作安排,以南京市教学进度和江宁区地理教育教学工作计划为指导,以不断提高教育教学质量为工作重心,坚持集体备课,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高地理课堂教学的针对性和实效性,为学生的全面发展和高二年级的地理教学水平的进一步提高而努力。

二、主要工作和完成工作的相关措施:

1、加强教育教学理论的学习和研究。采取集体学习和自学相结合的方式,认真研读课标和高二学业水平测试纲要,准确把握小高考的动态和发展方向,力争在学业水平测试中取的较好成绩。细心地研究新高考方案,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作:

备课组坚持每周活动1次,时间是每周五上午,地点在高二地理组办公室。讲求活动实效,集体备课每周1次,认真备好每一节课,在集体备课的基础上,各教师在方向一致、内容统一的前提下,可根据班级实际和个人教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,既充分发挥了集体智慧,又充分发挥个人特长,确保课堂教学优质高效。

3、备课组成员间相互认真听课,评课。多交流、多研讨,形成良好的教学 ……此处隐藏10319个字……>如何指导我们的学生有效地学习区域地理,使区域地理与系统地理原理有机结合,成为摆在我们面前的主要难题。经过两轮的区域地理教学,我认为教学中主要的问题有:

首先,教师在教授区域地理知识之前,应该对学生原有的知识基础做全面了解。尤其弄清楚学生关于必修Ⅰ自然地理部分掌握情况,这样我们在教学中当涉及地理原理时就知道该讲到什么深度,哪些知识该带学生复习一下,哪些知识该重新讲解一下。查缺补漏,才有利于建立完善的知识网络。

其次,强化地图的作用。区域地理内容的掌握要以图为载体,把基本知识落实在地图上。为此要经常进行读图、填图、析图和简单的绘图训练。要区分单要素和要素叠加图的使用,单要素图要求重点把握分布规律,要素叠加图要理解要素之间的关系。

第三,应用好案例式的区域地理学习方法。区域地理的学不能简单地面面俱到,而应突出几个区域重点分析,总结出对于区域分析的一般规律和方法。

第四,作为教师不能只关注知识和技能的传授,更要强调地理观念,方法和思想的培育,以及学生情感、态度与价值观的优化。促使学生产生学习的动力,使学生学到对学生终身受益的地理知识。

第五,新课程教学方式的转变不能只停留在形式上,课堂活动一定要有思维含量,教学活动的实施不能“为活动而活动”,要给学生足够的时间提升思维的深度和广度,以免造成学生因地理思维的缺失而不能独立地分析和解决地理问题。

以后的教学中,督促自己践行“为学习而设计教学”的教学理念,合理定位每一节课的教学目标,教学设计重视“质”,符合学生实际。

区域地理部分教学虽然困难重重,困惑颇多,但仍然会有一些行之有效的措施,这需要我们教师在教学中不断总结经验和教训,完善自己的教学行为。

《高二地理课程教学计划.doc》
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